Mr. Gray的函数图像与数据分析示例
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本范例演示如何通过函数图像分析数据趋势,帮助学生理解学习方法对考试成绩的影响。核心数学概念包括函数图像、散点图和逻辑推理。作图要点涉及FitLineY、PMCC等GeoGebra命令,用于绘制函数线、计算相关系数和标注数据点。适合高中生用于函数图像分析与数据可视化练习。
GeoGebra 命令及参数
FitLineY(PointList1) → LineFitPMCC(PointList1) → CorCoeffTextfield(A2) → InA2Textfield(A3) → InA3Textfield(A4) → InA4Textfield(A5) → InA5Textfield(A6) → InA6Textfield(A7) → InA7Textfield(A8) → InA8Textfield(A9) → InA9Textfield(A10) → InA10Textfield(A11) → InA11Textfield(A12) → InA12Textfield(A13) → InA13Textfield(A14) → InA14Textfield(A15) → InA15Textfield(A16) → InA16Textfield(A17) → InA17Textfield(A18) → InA18Textfield(A19) → InA19Textfield(A20) → InA20Textfield(A21) → InA21Textfield(B2) → InB2Textfield(B3) → InB3Textfield(B4) → InB4Textfield(B5) → InB5Textfield(B6) → InB6Textfield(B7) → InB7Textfield(B8) → InB8Textfield(B9) → InB9Textfield(B10) → InB10Textfield(B11) → InB11Textfield(B12) → InB12Textfield(B13) → InB13Textfield(B14) → InB14Textfield(B15) → InB15Textfield(B16) → InB16Textfield(B17) → InB17Textfield(B18) → InB18Textfield(B19) → InB19Textfield(B20) → InB20Textfield(B21) → InB21Polygon((190, y(Corner[1])), Corner[2], Corner[3], (190, y(Corner[4]))) → poly1, a, b, c, dTextfield(A22) → InA22Textfield(A23) → InA23Textfield(A24) → InA24Textfield(A25) → InA25Textfield(A26) → InA26Textfield(B22) → InB22Textfield(B23) → InB23Textfield(B24) → InB24Textfield(B25) → InB25Textfield(B26) → InB26Textfield(A27) → InA27Textfield(A28) → InA28Textfield(A29) → InA29Textfield(A30) → InA30Textfield(B27) → InB27Textfield(B28) → InB28Textfield(B29) → InB29Textfield(B30) → InB30Sequence(Segment[(195, (-10) + (7 * i)), (331, (-10) + (7 * i))], i, 0, 15) → Linesh1Sequence(Segment[(195 + (34 * i), (-10)), (195 + (34 * i), 109)], i, 0, 4) → Linesv1Segment((195, 109), (331, 109)) → top1RotateText("Test score", 90*°) → SideLegend
AI 绘图提示语参考
绘制一个函数图像,展示函数y = f(x)的图形,并添加数据点来代表考试成绩与学习习惯的关系。使用FitLineY命令拟合函数线,PMCC计算相关系数,然后通过文本标注数据点和相关系数。图形应清晰显示函数线与数据点的位置,帮助理解学习习惯对考试成绩的影响。
以上提示语为根据原始绘图命令整理而来,仅供参考。