IM 6.2.5 练习：定义等价比
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① 本范例是Illustrative Mathematics 6年级第2单元第5课的练习，旨在通过具体情境帮助学生理解等价比（equivalent ratios）的定义与判定方法。② 核心数学概念是比例与等价比，即两个比表示相同的数量关系时，可以通过乘以或除以同一个非零数得到，例如2:3与4:6等价。③ 作图要点：虽然构造摘要未列出具体GeoGebra命令，但此类练习通常使用表格、数轴或双数轴（double number line）来可视化比值的对应关系，也可能使用滑块或动态文本展示不同比值的等价性。④ 适合小学高年级（6年级）数学课堂作为概念巩固练习，也可用于教师演示或学生自主探索，帮助建立比例推理的直观基础。
AI 绘图提示语参考
绘制一个用于六年级比例练习的示意图：左侧放置一个可调节的滑块，用于改变某种物品的数量（如苹果数），右侧显示对应的另一种物品数量（如橙子数），两者始终保持相同的倍数关系。在图形中央用两行平行的数轴表示这两组数量，数轴上的刻度点用圆点标出，并连接对应的点以显示比例等价性。上方用文字标注“2:3 与 4:6 等价”作为示例，下方留出空白区域供学生填写其他等价比例。整体采用简洁的线条和明亮的颜色，便于课堂演示。
以上提示语为根据原始绘图命令整理而来，仅供参考。